4月7日上午，吴堡县召开创建义务教育均衡发展县暨“双高双普”县工作推进会。县四套班子主要领导和分管领导、义务教育均衡发展及“双高双普”创建工作领导小组全体成员、教育局全体工作人员及各学校校长参加会议。县长高苗主持会议。县委书记王华出席会议并作重要讲话。

会上，县委常委、常务副县长孙利斌安排部署了义务教育均衡发展暨“双高双普”创建工作。高苗代表县政府向各成员单位颁发《吴堡县创建义务教育均衡发展“双高双普”工作创建目标任务书》。

吴堡县义务教育均衡发展和“双高双普”创建工作分为六个阶段实施：一是宣传动员阶段（2016年10月-12月）；二是调查摸底阶段（2017年1月-2月）；三是创建达标阶段（2017年3月-8月）；四是自查督查阶段（2017年8月-9月）；五是整改完善阶段（2017年10月）；六是迎检准备阶段（2017年11月）。重点做好切实完善教育管理体制、建立健全经费保障机制、着力推进义务教育均衡发展、全面普及学前教育、加快发展高中阶段教育五个方面工作，确保吴堡县2017年顺利通过国家义务教育基本均衡县和“双高双普”合格验收。

王华在讲话中深入分析了当前形势，他指出，创建义务教育均衡发展县暨“双高双普”县工作既是政治任务，也是民心工程。在追赶超越的大背景下，各级各部门必须站在讲政治、讲大局的高度，把思想统一到县委、县政府的决策部署上来，坚定“志在必创、创必成功”的信心和决心，拼尽全力打好迎接中省评估认定这场硬仗，确保吴堡如期顺利完成创建任务。

王华强调，义务教育均衡发展和“双高双普”必须以合理配置公共教育资源为基础，以保障适龄少年儿童入学机会均等为前提，以提高教育质量、促进内涵发展为重点。一要均衡配置办学资源。认真落实教育经费“三个增长”和新增教育经费主要用于农村义务教育学校的规定，将义务教育经费投入向城区薄弱学校和农村偏远地区学校倾斜，缩小城乡和校际办学条件差距，解决城乡学校发展不平衡、部分校际间均衡发展“差异系数”指标偏高问题。二要合理分配师资力量。科学核定城乡教职工编制，建立教师调配、流动机制，及时补充音乐、体育、美术、信息技术等紧缺学科教师，并优先补充到农村学校，让教师“进得来”。要把“三项机制”运用到师资队伍建设之中，制定出台吴堡“名师”享受政府特殊津贴的鼓励激励机制，切实解决好教师的工作问题、生活问题和发展问题，让教师“留得住”。三要创造均等教育机会。注重教育公平，坚持防流堵辍，依法做好适龄儿童、少年入学等工作，重点解决农村留守儿童、进城务工随迁子女、残疾儿童等群体入学及家庭经济困难寄宿生生活补助问题，保障特殊群体平等接受义务教育。四要着力打造教育品牌。对幼儿园教育，要加强保教工作的指导和管理，进一步规范办园行为，防止“保姆化”或“小学化”倾向；对义务教育，要继续夯实软硬件基础，注重培养优质生源，不断提高优秀率；对高中教育，要在提升办学质量效益上下功夫，努力实现重点名校上线人数有新突破；对职业教育，要积极寻求与省市院校合作，整合各类培训资源，在突出办学特色、促进学生就业上求创新，努力打造吴堡的教育品牌。

王华要求，创建义务教育均衡发展县暨“双高双普”县是一项系统工程，是全县、全社会共同的大事。各级各部门必须牢固树立“一盘棋”思想，加强协调，密切配合，共同推进，确保全面完成各项目标任务。

最后，就如何贯彻落实会议精神，扎实推进创建工作，高苗强调，各镇(街道办)、各部门特别是教育系统广大干部，要按照王书记的讲话精神要求，持续用力、狠抓落实，确保按期实现国家义务教育均衡发展及“双高双普”工作顺利达标。

高苗要求，各级各部门要组织领导到位、要支持配合到位、要舆论宣传到位。希望各级各部门要按照实施方案的责任划分和任务书的要求，撸起袖子、扑下身子，以钉钉子精神，扎扎实实做好两个创建工作，为吴堡教育事业和全县经济社会事业的发展作出新的更大的贡献！

（责任编辑：王小虎）